オフ会のご連絡

本日のオフ会（サポートメンバー限定）に関する連絡です

川﨑聡大 2026.07.31

本日のオフ会のZOOMのURLについてサポートメンバー限定オンラインオフ会　「ふつう」ってなんやねん。―当事者・支援者、さまざまな視点を統合する―の記事を更新して記事の最後にURLを記載しました。リロードして記事を更新してみてください！

是非お待ちしています！。＊9時を少し回っての開催になるかもしれませんがまってやってください。

この記事はサポートメンバー限定です

続きは、0文字あります。

下記からメールアドレスを入力し、サポートメンバー登録することで読むことができます

すでに登録された方はこちら

「読めている」の内側を測る― 成人の読み書き困難感と自律神経反応から考...

川﨑レター・ラボ、初回です！今回は、Scientific Reports 採択論文 “A Pilot Study of ...

「見つける」だけでは支援にならない ―発達障害と不登校の最新調査から...

文部科学省の「発達障害のある幼児児童生徒に対する就学前からの切れ目のない支援体制構築事業（特別支援教育・不登校担当の校内...

「努力する・しない」の前に考えたいこと　―認知コストという視点ー

「最近の子どもは反復練習が足りない」「もっと努力を」VS「無理に頑張らなくていい」という声も。本質的な問題は努力する・し...

頑張り切らせないADHDの子どもの学習環境支援 ―注意資源を残して終...

「やったらできるんだから、やればいい」。でも、それは本当に支援になっているでしょうか。できる力があっても、始め方が分から...

「普通ってなんやねん」 -◎さんと考える-　サポートメンバー限定オン...

先日、レターのサポートメンバー限定オンラインオフ会を開催しました。今回のゲストは、普段から一緒に勉強会などもしている...

サポートメンバー限定オンラインオフ会　「ふつう」ってなんやねん。―当事...

7月31日午後9時から、難波寿一先生とサポートメンバー限定のオンラインオフ会を開催します。テーマは「『ふつう』ってなんや...

「過集中＝集中力の強さではなく、注意を外すことと回復の難しさ」　＊後編...

過集中していると、本人は一見よく集中できています。けれど問題は、長く続けられることではなく、疲れや時間の経過に気づかない...

頑張り切らせないADHDの子どもの学習環境支援－「最後まで頑張る」...

「最後まで頑張った」は、いつも支援の成功とは限りません。ADHD特性のある子どもは、課題を終えるために注意資源を使い切り...

書き手から直接、最新記事が届きます。
読者限定の内容も逃しません。